El Curso de Investigación-Acción como herramienta metodológica analiza la acción humana desde un movimiento comunicativo y participativo, que favorece el intercambio de conocimientos y el desarrollo de una estructura relacional de confianza y compromiso con los sujetos que integran la realidad a transformar.
Durante el proceso de formación, conoceremos las técnicas y metodologías de investigación para solucionar un problema de investigación que afecte el sistema educativo de nuestro entorno; por ello, es necesario realizar un seguimiento continuo de las decisiones, acciones y todas las actividades intencionadas desarrolladas por los actores implicados en la situación. Por lo tanto, en este enfoque, la investigación no se limita únicamente a una forma de acción de información de letras muertas; si no que pretende aumentar en ustedes estudiantes, el conocimiento y la conciencia de los investigadores sobre las personas y/o grupos implicados
Animo pues!!!
El curso de Paradigmas Educativos y Desarrollo del Currículum Nacional Base tiene como propósito que los estudiantes analicen los principales paradigmas educativos que han orientado el pensamiento pedagógico y las políticas educativas, así como su incidencia en el diseño, desarrollo y aplicación del Currículum Nacional Base (CNB) en el contexto del sistema educativo nacional.
El curso aborda los fundamentos psicológicos, sociológicos y pedagógicos de los paradigmas educativos tradicionales y contemporáneos, tales como el pragmatismo, conductismo, el constructivismo y el holismo, los cuales orientan la política educativa nacional.
Finalmente, el curso contribuye a la formación de los profesionales con pensamiento crítico y compromiso social, capaces de interpretar, aplicar y transformar el currículo de manera pertinente, ética y responsable, favoreciendo una educación de calidad orientada al desarrollo humano y social.
Estrategias y Recursos de Aprendizaje de Comunicación y Lenguaje I es un curso orientado a fortalecer en los futuros docentes los fundamentos teóricos y las competencias prácticas indispensables para planificar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza y aprendizaje del área de Comunicación y Lenguaje en el nivel primario.
El curso integra el desarrollo articulado de las competencias comunicativas: escuchar, hablar, leer y escribir, mediante la selección y aplicación pertinente de estrategias didácticas activas y el uso de diversos recursos pedagógicos (impresos, digitales y audiovisuales) que favorezcan aprendizajes significativos, inclusivos, contextualizados y culturalmente pertinentes.