El curso "Desarrollo del Currículum Educativo Nacional" proporciona a los profesores de enseñanza media en formación las bases teóricas, legales y metodológicas que sustentan la creación, implementación y oficialización del Currículo Nacional Base (CNB) en Guatemala. Más que concebirse como un listado estático de contenidos, el CNB se analiza como una política pública viva que responde a las demandas socioeducativas del país y a las tendencias internacionales.
A lo largo de 18 sesiones, los estudiantes desarrollarán competencias analíticas y críticas para utilizar el CNB como herramienta clave en el diseño de programas de estudio, adecuaciones curriculares y evaluación formativa, respetando y valorando de forma integral la diversidad cultural y lingüística del contexto nacional.
El curso "Desarrollo del Currículo Educativo Nacional" tiene como finalidad brindar a los estudiantes una comprensión integral del sistema educativo guatemalteco, exponiéndolos no solo a sus componentes estructurales, políticas, reformas y desafíos actuales, sino también a las bases teóricas que sustentan la creación, implementación y oficialización del Currículo Nacional Base (CNB). Más que una lista de contenidos, se aborda este curso como una respuesta a las demandas poblacionales y las tendencias educativas internacionales, permitiendo al docente elaborar programas de estudio, adecuaciones curriculares, escoger metodologías y evaluar materiales que propicien el desarrollo integral del estudiante respetando su diversidad cultural y lingüística. La competencia principal es que los estudiantes logren identificar, explicar, analizar y evaluar los subsistemas escolar y extraescolar, las modalidades educativas, el papel del MINEDUC y la influencia de los Acuerdos de Paz. El contenido, organizado en unidades que desarrollan competencias específicas, abarca desde conceptos clave hasta reformas curriculares y formación docente, abordando la estructura del sistema, los fines del currículo y su impacto social y económico. Con una metodología constructivista que promueve el aprendizaje activo, colaborativo, el uso de herramientas tecnológicas y la interdisciplinariedad, a través de debates, análisis de casos y trabajo colaborativo, se generan propuestas innovadoras para fortalecer la educación nacional.
El curso busca formar docentes capaces de innovar el currículo de manera contextualizada y basada en evidencia, frente a los desafíos educativos actuales en Guatemala. Para ello, promueve la investigación educativa (como investigación-acción) como eje de mejora continua, y utiliza una metodología constructivista y colaborativa. Los estudiantes aprenderán a diseñar, implementar y evaluar propuestas curriculares flexibles y pertinentes, alineadas con el CNB y adaptadas a la realidad pluricultural y multilingüe del país.
El curso Evaluación para la Formación les proporciona los fundamentos teóricos y prácticos para comprender la evaluación como un proceso continuo, sistemático y orientado a mejorar el aprendizaje.
Se promueve una visión de la evaluación centrada en el desarrollo de competencias, la retroalimentación efectiva y la toma de decisiones pedagógicas que favorezcan el progreso de los estudiantes.
Al finalizar el curso, alcanzaran la capacidad de diseñar, implementar y valorar procesos de evaluación para la formación que respondan a las necesidades del contexto educativo, favorezcan aprendizajes significativos y contribuyan al desarrollo integral de los estudiantes mediante prácticas evaluativas éticas, inclusivas y orientadas a la mejora continua.
El curso "Intervención Pedagógica en el Nivel Medio" proporciona a los profesores de enseñanza media en formación las bases teóricas, metodológicas y prácticas para diseñar, ejecutar y evaluar estrategias de nivelación y acompañamiento destinadas a estudiantes de Ciclo Básico y Diversificado.
El curso analiza el rezago educativo y las barreras de aprendizaje como un desafío dinámico dentro de las políticas públicas y las demandas del Currículo Nacional Base (CNB) de Guatemala. A lo largo de las sesiones, los estudiantes universitarios desarrollarán competencias críticas para implementar adecuaciones curriculares y evaluaciones formativas con metodologías innovadoras y contextualizadas, valorando de forma integral la diversidad cultural y lingüística del contexto nacional escolar.